6:00 – 8:00 schodzenie się dzieci do przedszkola – rozmowy indywidualne i grupowe z dziećmi.
Zabawy swobodne i kierowane przez nauczyciela, zabawy i zajęcia w ,,Kącikach zainteresowań,
zabawy integracyjne, ruchowe, kołowe ze śpiewem. Zabawy organizowane z inicjatywy dzieci.
8:00 – 8:30 Wspieranie rozwoju dzieci poprzez zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, zabawy
ruchowe i konstrukcyjne.
Ćwiczenia poranne.
Kształcenie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych.
Wdrażanie zasad kulturalnego spożywania posiłków,
Przygotowanie do śniadania -dyżury dzieci
8:30 – 9:00 Śniadanie – nabywanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków
9:00 10:00 Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozwijanie fizycznego, emocjonalnego,
społecznego i poznawczego rozwoju dzieci; przygotowanie do nauki czytania i pisania, ksztattowanie
pojęć matematycznych, przyrodniczych, tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania
i odkrywania, podejmowanie działań badawczych, konstrukcyjno-technicznych, plastycznych,
teatralnych, rozwijanie mowy ojczystej, zajęcia z zakresu języka obcego, Wspieranie działań
twórczych dzieci poprzez kontakt z rożnymi formami sztuki, przyrodą i techniką Rozwijanie
aktywności ruchowej i rytmicznej. Zajęcia religiizgodnie z tygodniową organizacją pracy nauczycieli,
10:00 – 11:15 Wycieczki, spacery, obserwacje przyrodnicze, rozwijanie cech motorycznych poprzez
ćwiczenia i zabawy ruchowe w ogrodzie i na podwórku przedszkolnym
11:15 – 11:30 Przygotowanie do obiadu – czynności samoobsługowe i zabiegi higieniczne, dyżury
dzieci, kształtowanie postaw prozdrowotnych dzieci.
11:30 – 12:00 Obiad-nabywanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków, prawidłowego
posługiwania się sztućcami, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych
z zachowaniem się przy stole,
12:00 – 12:45 Kształtowanie zachowań prozdrowotnych poprzez zapewnianie dzieciom różnych form
relaksu, Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
12:45 – 14:00 Zajęcia stymulujące indywidualny rozwój dziecka, zabawy dowolne i kierowane przez
nauczyciela, stwarzanie okazji do spontanicznej aktywności dzieci, zwłaszcza aktywności twórczej
w sferze plastycznej, muzycznej, ruchowej, słownej, teatralnej itd., praca indywidualna
14:00 – 14:30 Przygotowanie do podwieczorku- wdrażanie zasad higieny i postaw prozdrowotnych,
dyżury dzieci. Podwieczorek, wyrabianie zasad kulturalnego spożywania posiłków.
14:30 – 17:00 Zabawy dowolne w sali i w ogrodzie, zajęcia w ,,Kącikach zainteresowań”, tworzenie
sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, praca wyrównawcza/ zabawy
kołowe i integracyjne – rozchodzenie się dziec